مفهوم الحرية وعلاقته بوجهة الضبط لدى طلبة المرحلة الاعدادية
DOI:
https://doi.org/10.36473/ujhss.v227i3.776الكلمات المفتاحية:
المفهوم، الحرية، المرحلة الاعدادية، الضبطالملخص
استهدف البحث التعرف بمفهوم الحرية ووجهة الضبط تبعاً للجنس والتخصص ، ومعرفة دلالة الفروق في العلاقة بينهما . تكونت عينة البحث من (240) طالباً وطالبة من طلبة الاعدادية بعد استجابة العينة على مقياس مفهوم الحرية المعد من الباحث, ومقياس وجهة الضبط الذي تبناه الباحث عن ( Nowski, 2009) .وبعد تحليل بيانات البحث, واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة لمعالجتها, اظهرت النتائج أنَ الطلبة يتمتعون بمفهوم عالٍ للحرية ووجهة الضبط الخارجيَ ،وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين درجات الطلبة على مقياس مفهوم الحرية وكذلك في وجهة الضبط ،وأنَ هناك علاقة ارتباطية بين مفهوم الحرية ووجهة الضبط ومن التوصيات المهمة تقديم الخدمات والبرامج الارشادية لتعديل وجهة الضبط للطلبة
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2018-12-05
إصدار
القسم
مقالات
كيفية الاقتباس
مفهوم الحرية وعلاقته بوجهة الضبط لدى طلبة المرحلة الاعدادية. (2018). مجلة الاستاذ للعلوم الانسانية والاجتماعية, 227(3), 123-144. https://doi.org/10.36473/ujhss.v227i3.776
