تحليل الأخطاء المورفولوجية والنحوية في تراكيب الطلبة الجدد في كلية الإمام الكاظم الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.36473/ujhss.v225i1.123الكلمات المفتاحية:
Morphological and syntactic errors, Error Analysis, EFL learners, L1 interference, Rule Misapplication, Overgeneralizationالملخص
تعرضت الدراسة الى تحري و استقراء الاخطاء في بنية الكلمة و تشكيل الجملة النحوية في كتابة الانشاء عند طلبة المرحلة الاولى الذين يرومون تعلم اللغة الانكليزية بوصفها لغة اجنبية و ذلك في قسم اللغة الانكليزية في كلية الامام الكاظم (ع) للعلوم الاسلامية الجامعة / اقسام ذي قار. وقد تبنت الدراسة الاجراء التحليلي في تحديد الاخطاء الواردة في كتابة الانشاء.
وبعد الدراسة التحليلية المستفيضة, تجلت النتائج الآتية:
- كثرة الاخطاء في تشكيل بنية الكلمة و تشكيل الجملة النحوية عند كتابة الانشاء و قد صنفت هذه الاخطاء تحت احد عشر فئة: حذف -s الشخص الثالث, الاستعمال الخطأ لصيغة الجمع, الاستعمال الخطأ للواحق الاشتقاقية, الخطأ في املاء الكلمة, لواحق الجمع النهائية غير ملائمة, استعمال غير توافقي بين الفعل و الفاعل, حذف الفعل المساعد be , البناء الخطأ للجملة, حذف ادوات التعريف و التنكير بدون مبرر, و الاستعمال الخطأ لحروف الجر داخل التركيب الجملي والبنائي للنص.
- عند تحليل الدراسة للأخطاء الواردة في تشكيل الكلمة و تشكيل الجملة النحوية, تجلت شواهد و ادلة على وجود اخطاء متزايدة عند الطلبة يمكن ارجاعها الى الاسباب الاتية: سوء استعمال قواعد اللغة الانكليزية, عدم وجود فهم اساسي للغة الانكليزية, الافراط في استعمال بعض القواعد, تأثير لغة الدردشة عبر وسائل التواصل الاجتماعي او لغة خدمة الرسائل القصيرة (SMS) وتداخل اللغة الام في الترجمة الحرفية.
3- تؤيد الدراسة الرأي القائل بافتقار الطلبة الى الاطلاع العميق على اللغة و فهمها فهما واعيا, وذلك بسبب اعتمادهم على اللغة الشكلية المكتوبة. توصلت الدراسة الى توصيات من اهمها تطبيق القاعدة النحوية الصحيحة و تجنب استعمال القواعد الخطأ في هذه المرحلة الحرجة في الدراسة الجامعية, التأكيد على اكثر الاخطاء شيوعا لاسيما اخطاء بنية الكلمة من خلال وضع مقترحات للأساتذة و بالتالي تستطيع تفادي تفاقم الصعوبات في عملهم الكتبي ونتاجهم اللفظي.
