•  
  •  
 

العنوان باللغة العربية

أثر استراتيجية البدائل في تحصيل النصوص الأدبية والتفكير الناقد عند طالبات الصف الخامس العلمي

أسماء الباحثين باللغة العربية

سهام عبد غيدان

Abstract

This research aims to identify the impact of alternative strategies on the acquisition of literary texts and critical thinking skills among fifth-grade science students. The researcher selected a sample of fifth-grade science students from Al-Siddiqah Preparatory School for Girls, affiliated with the Directorate of Education in Diyala, Baquba District, to conduct the experiment. The sample consisted of 67 students, representing two groups: the experimental group (33 students) and the control group (34 students). The researcher ensured the equivalence of the two research groups in several variables (chronological age, parental educational attainment, intelligence test scores, and pre-test scores on critical thinking). The researcher controlled for extraneous variables that might affect this type of experimental design. The researcher selected the subject matter, which included eight topics from the Arabic language textbook prescribed for fifth-grade science students for the academic year 2025-2026. The researcher formulated behavioral objectives for the topics, resulting in a final total of 100 behavioral objectives. Model lesson plans were developed for each topic selected for the experiment. To measure the achievement and critical thinking skills of the students in the two research groups, the researcher prepared two tests: an achievement test and a critical thinking test. After applying the research instrument and statistically analyzing the results, the experimental group outperformed the literary texts achievement test and the critical thinking test. The researcher concluded that the alternatives strategy had a more positive impact on the achievement and critical thinking skills of fifth-grade science students compared to the traditional method. She recommended adopting the alternatives strategy in teaching the remaining curriculum content to fifth-grade science students and suggested conducting similar studies in other branches of Arabic language studies.

الملخص

يرمي هذا البحث لتعرف (أثر استراتيجية البدائل في تحصيل النصوص الأدبية والتفكير الناقد عند طالبات الصف الخامس العلمي) واختارت الباحثة عينة من طالبات الصف الخامس العلمي في (إعدادية الصديقة للبنات) التابعة لمديرية تربية ديالى- قضاء بعقوبة ولتطبيق التجربة إذ بلغ عدد أفرادها (67) طالبة مثلوا شعبتين الأولى التجريبية عدد طالباتها (33) طالبة والأخرى المجموعة الضابطة (34) طالبة، كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات (العمر الزمني، والتحصيل الدراسي للوالدين، واختبار الذكاء، واختبار التفكير الناقد القبلي) ضبطت الباحثة المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية وقد حددت الباحثة المادة العلمية التي تضمنت ثمان موضوعات من كتاب اللغة العربية المقرر تدريسها لطالبات الصف الخامس العلمي للعام الدراسي (2025 - 2026) صاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بالموضوعات وبلغ عددها النهائي (100) هدفاًً سلوكياًً، وأعدت الباحثة خططاًً تدريسية أنموذجية لكل موضوع من موضوعات المحددة للتجربة، ومن أجل قياس التحصيل والتفكير الناقد عند طالبات مجموعتي البحث أعدت الباحثة اختبارين الأول اختبار التحصيل والتفكير الناقد، وبعد تطبيق أداة البحث وتحليل النتائج التي حصلت عليها الباحثة إحصائياًً أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية في اختبار تحصيل النصوص الأدبية واختبار التفكير الناقد واستنتجت الباحثة أن استراتيجية البدائل ذات أثر إيجابي في التحصيل والتفكير الناقد أفضل عند طالبات الصف الخامس العلمي مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وأوصت بضرورة اعتماد استراتيجية البدائل في تدريس باقي مفردات المنهج عند طالبات الصف الخامس العلمي، واقترحت الباحثة دراسات مماثلة للدراسة الحالية في بقية فروع اللغة العربية.

Keywords

Alternatives Strategy, Achievement, Critical Thinking.

الكلمات المفتاحية

استراتيجية البدائل، التحصيل، التفكير الناقد.

Article Type

Article

First Page

125

Last Page

137

Publication Date

9-15-2026

Creative Commons License

Creative Commons Attribution 4.0 International License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Download

Share

COinS