دراسة اجتماعية تداولية للرموز التعبيرية كاشارت غير لفظية في المعاني الافتراضية
DOI:
https://doi.org/10.36473/eacnfr04الكلمات المفتاحية:
استخدام الرموز التعبيرية ، اجتماعات الفريق الافتراضية ، الإشارات غير اللفظية ، التواصل الرقمي ، الخطاب المهنيالملخص
تتناول الدراسة السوسيوبراجماتية استخدام الرموز التعبيرية بوصفها إشارات غير لفظية في الاجتماعات الافتراضية للفرق، إذ تحلل وظائفها اللغوية والبراجماتية عبر المجالات المهنية، وأنواع الاجتماعات، ومستويات الرسمية. تركز الدراسة على كيفية مساهمة الرموز التعبيرية في إنشاء المعنى في بيئات العمل عن بُعد باستخدام منصات مثل Zoom وMicrosoft Teams وSlack. وتعتمد على مجموعة بيانات مؤلَّفة من 50 اجتماعًا افتراضيًا من قطاعات التكنولوجيا والتعليم والصحة والمالية، مع موافقة مسبقة من المشاركين. يتيح هذا العيّنات المتنوعة استكشاف استخدام الرموز التعبيرية في ثقافات تنظيمية وممارسات تواصل مختلفة. تصنّف الدراسة الاجتماعات إلى أربعة أنواع: الاجتماعات الروتينية، وجلسات العصف الذهني، وتحديثات المشاريع، واجتماعات التغذية الراجعة. ويتيح هذا التصنيف تحليلًا دقيقًا لتأثير نوع الاجتماع على استخدام الرموز التعبيرية. تسلط الدراسة الضوء على تأثير مستوى الرسمية على معدل استخدام الرموز التعبيرية وأغراضها وطبيعتها في التفاعلات المهنية. تستند الدراسة إلى نظرية أفعال الكلام (Austin, 1962; Searle, 1975) ونظرية اللباقة (Brown & Levinson, 1987)، إذ تؤكد أن الرموز التعبيرية تؤدي وظائف لغوية تتجاوز كونها مجرد زينة. من خلال التركيز على دورها السوسيوبراجماتي في الحفاظ على الاتصال العلائقي والوظيفي، توفر الدراسة إطارًا لفهم كيفية تعزيز الإشارات غير اللفظية الرقمية للتواصل في البيئات الافتراضية المتطورة..
التنزيلات
المراجع
Austin, J. L. (1962). How to do things with words. Oxford University Press.
Brown, P., & Levinson, S. (1987). Politeness: Some universals in language usage. Cambridge University Press.
Fraser, C., & Nolen, W. A. (1981). The association of politeness with indirect speech acts. Journal of Psycholinguistic Research, 10(5), 559-571.
Goffman, E. (1959). The presentation of self in everyday life. Anchor Books.
Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J. L. Morgan (Eds.), Syntax and semantics (Vol. 3, pp. 41-58). Academic Press.
Heritage, J. (2005). Conversation analysis and institutional talk. In K. Fitch & R. E. Sanders (Eds.), Handbook of language and social interaction (pp. 201–230). Lawrence Erlbaum Associates.
Hilal, M. H. A., & Qader, I. A. I. M. (2024). A proposed program based on communication theory to develop digital reading skills for primary school students. Alustath Journal for Human and Social Sciences, 63(2), 121-145
Holtgraves, T. M. (2002). Language as social action: Social psychology and language use. Lawrence Erlbaum Associates.
Kádár, D. Z., & Haugh, M. (2013). Understanding politeness. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139382717
Mostafa, M. S., & Nayyef, A. G. (2018). Criticize the criticism in Arabic critical tradition ElSherif Elmurtadha as a sample. Alustath Journal for Human and Social Sciences, 225(1), 59-76.
Rahman, T. H., & Al-Saad, M. A. (2021). Pragmatic dimensions of digital symbols in online communication. Alustath Journal for Human and Social Sciences, 61(3), 78-95.
Roever, C., Fraser, C., & Elder, C. (2014). Pragmatics and language testing. In T. McNamara & C. Roever (Eds.), The Routledge handbook of language testing (pp. 248-262). Routledge.
Schegloff, E. A. (2007). Sequence organization in interaction: A primer in conversation analysis. Cambridge University Press.
Weir, C. J. (2005). Language testing and validation: An evidence-based approach. Palgrave Macmillan.
Yousif, H. M. (2022). Emojis as multimodal enhancers in virtual communication. Alustath Journal for Human and Social Sciences, 63(1), 89-102.
Yus, F. (2011). Cyberpragmatics: Internet-mediated communication in context. John Benjamins Publishing Company.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 عبد الكريم جميل
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
